Football IQ
接球前主动观察
是否提前观察空间，并判断下一步选择？
Star Points in Action
一次训练，球星分如何发生？
情境示例：Junior Rangers 的一场 3v3 小场比赛。以下说明教练如何观察与反馈，并非某位球员的实际记录。
Effort
丢球后快速回防
是否持续投入，主动重新参与防守？
Teamwork
主动提醒队友
是否用清楚的提醒，帮助队友作出选择？
Technique
尝试训练中的新动作
是否敢于把所学用到比赛，而不只关注成败？
01 · 肯定进步
肯定主动观察、回防、沟通与尝试，让孩子知道哪些行为值得继续。
02 · 教练反馈
例如：你接球前看到了队友；下一次也试着观察身后的对手。
03 · 下一次训练目标
下次 3v3，尝试在接球前观察身后，再决定传球还是转身。教练继续观察并反馈。
成长过程
把每一次反馈，变成下一步行动
每次努力、每次合作，都值得被看见。让每一次训练和比赛留下成长记录。
01
训练与比赛
在练习和比赛中尝试、观察与解决问题。
02
球星分记录
关注技术表现、努力程度、团队合作和责任感，记录值得肯定的进步。
03
教练反馈
让孩子知道哪里有进步、什么需要继续练，也让家长了解训练重点。
04
个人发展
把反馈变成下一阶段的训练目标，在持续参与中积累成长。
我们关注什么
看到比分之外的进步
把孩子与自己过去的表现比较，既看到技术变化，也肯定态度、合作与责任感。
技术
能否在合适的时机运用控球、传球与射门。
足球智商
是否主动观察空间、队友与对手，并作出判断。
努力
是否愿意尝试、保持专注并面对挑战。
团队合作
是否主动沟通、支持队友并参与配合。
责任感
是否尊重规则、对手和队友，对自己的行动负责。
比赛表现
能否把训练所学带进比赛，并从赛后反馈中学习。
个人成长
是否比过去更自信、更独立，更愿意学习。
PLAYER PROFILE
把反馈，放进可回顾的成长档案
以下为 JR 3v3 场景的示范档案，用来解释记录如何衔接训练目标。
Sample Profile
Junior Rangers · JR · 7–10
示范球员发展档案
示范档案 · 虚构的 JR 情境。星级仅用于说明展示方式，不是真实评估或统一评分标准。
- 技术
- 4 / 5
- 足球智商
- 4 / 5
- 比赛经历
- 3 / 5
- 团队合作
- 4 / 5
- 身体能力
- 3 / 5
当前发展重点
在压力下接球，并在接球前主动观察。
教练笔记 · 示例
在小场比赛中表现出良好的观察意识，开始把训练习惯带进比赛。下一步是在有对手逼抢时，继续做到接球前观察。
查看示范记录：训练 → 比赛 → 下一步
- 01训练中练习接球前观察、身体朝向和第一脚触球。
- 023v3 中尝试先观察再接球，丢球后参与回防，并提醒队友。
- 03下一次 3v3：接球前观察身后，再决定转身或传球；训练后与教练一起复盘。
长期发展方向
从成长记录，走向个人发展计划
我们正逐步完善球星分、比赛观察、教练反馈、球员档案、报告与发展计划之间的衔接，帮助家庭在合适的阶段了解 TFS Pathway。具体记录和反馈安排可向教练咨询。
01
训练
02
球星分
03
比赛观察
04
教练反馈
05
球员档案
06
球员报告
07
发展计划
08
TFS Pathway